সামাজিক বিজ্ঞান Archives - Proshikkhon

Posts Tagged "সামাজিক বিজ্ঞান"

9Aug2021

Formative Evaluation

ধারাবাহিক বা গাঠনিক মূল্যায়ন

গাঠনিক মূল্যায়ন ধারাবাহিক মূল্যায়ন নামেও পরিচিত৷ শিখন শেখানো চলাকালে যে মূল্যায়ন করা হয় তাকে ধারাবাহিক বা গাঠনিক মূল্যায়ন বলে৷ অন্যকথায় প্রতিদিনের প্রতি পিরিয়ডের পাঠ মূল্যায়নই হল গাঠনিক মূল্যায়ন৷ গাঠনিক বা ধারাবাহিক মূল্যায়ন শিখন শেখানো কার্যক্রমের অবিচ্ছেদ্য অংশ; ধারাবাহিক মূল্যায়নের সাহায্যে যোগ্যতা অর্জন নিশ্চিতকরণ সহজ হয়৷ শিখনফল অনুযায়ী বিষয়বস্তু উস্থাপন করা হয় এবং শিখন শেখানো কার্যক্রম পরিচালনা কার্যে মূল্যায়নের মাধ্যমে শিক্ষার্থীর অর্জনের অগ্রগতি নির্ধারণ করা যায়৷ অপেক্ষাকৃত দুর্বল শিক্ষার্থীদের শিখন ঘাটতি দূর করার জন্য প্রযোজ্য নিরাময়মূলক ব্যবস্থা গ্রহণ করা যায়৷

ধারাবাহিক বা গাঠনিক মূল্যায়নের উদ্দেশ্য

[…]
4Aug2021

Ecological system theory of Bronfrenbrenner

ব্রনফ্রেনব্রেনারের বাস্তুসংস্থান তত্ত্ব

[…]
4Aug2021

Socio-cultural theory of Lev Vygotsky

লেভ ভিগটস্কির সামাজিক-সাংস্কৃতিক তত্ত্ব

শিশুর বিকাশ সম্পর্কে বিশ্ববিখ্যাত রাশিয়ান শিক্ষাবিদ লেভ ভিগস্কি (Lev Semyonovich Vygotsky) যে তত্ত্ব প্রদান করেন তা ‘Social Learning Theory’ বা সামাজিক-সাংস্কৃতিক তত্ত্ব নামে পরিচিত । এ তত্ত্বের মূল প্রতিপাদ্য হলো শিশুর বিকাশের ক্ষেত্রে তার পরিবার, পরিবেশ ও তাকে দেওয়া শিক্ষা সবচেয়ে বেশি অবদান রাখতে পারে। লেভ ভিগটস্কির সামাজিক-সাংস্কৃতিক তত্ত্ব মতে একজন শিশু সমাজ হতে প্রাপ্ত জ্ঞানকে একত্রিত করে তার কাজ সম্পাদন করে। শিশুর জ্ঞানমূলক বিকাশের সাথে দৈহিক বিকাশ জড়িত থাকলেও সামাজিক ভূমিকাও অস্বীকার করা যায় না।

[…]
3Aug2021

Cognitive developmental theory of Jean Piaget

জ্যাঁ পিয়াজের জ্ঞান বিকাশের তত্ত্ব

সুইজারল্যান্ডের দার্শনিক ও মনোবিজ্ঞানী জ্যাঁ পিয়াজে জ্ঞানমূলক বিকাশের বিভিন্ন দশা নিয়ে তত্ত্ব প্রকাশ করেন। তাঁর পুরো নাম Jean William Fritz Piaget (৯ই আগস্ট ১৮৯৬ – ১৬ই সেপ্টেম্বর ১৯৮০)।  প্রথম দিকে তিনি জীববিজ্ঞানী হিসেবে কর্মজীবন সূচনা করলেও জ্ঞানমূলক বিকাশ নিয়ে গভীর থেকে গভীরতরভাবে অনুসন্ধিৎসু হয়ে পড়েন। তিনি শিশুদের মধ্যে পরিবেশে ছড়িয়ে থাকা বিভিন্ন বস্তুর প্রতি প্রতিক্রিয়া লক্ষ্য করেন। গর্ভাবস্থা থেকেই শিশু শিখতে শুরু করে৷ গবেষণায় দেখা যায়, প্রতিটা শিশুই গর্ভ থেকে শেখার জন্য তৈরি হয়৷ শিশুর জ্ঞানের বিকাশ কিভাবে ঘটে বা শিশু কিভাবে পৃথিবী সম্পর্কে জ্ঞান লাভ করে সে সম্পর্কে জ্যাঁ পিয়াজে জ্ঞান বিকাশ নামক তত্ত্ব আবিষ্কার করেন৷ আধুনিক শিক্ষাব্যবস্থায় শিখন তত্ত্ব অধ্যয়েনের ক্ষেত্রে এই তত্ত্বটি জ্যাঁ পিয়াজের জ্ঞান বিকাশের তত্ত্ব নামে পরিচিত ৷

[…]
2Aug2021

Learning theory

শিখন তত্ত্ব

পরিপক্বতা ও অভিজ্ঞতার ফলস্বরূপ মানুষ বা প্রাণির আচরণের অপেক্ষাকৃত স্থায়ী পরিবর্তনকে শিখন বলা হয়। শিখন একটি অবিরাম প্রক্রিয়া কারণ আমরা জীবনের প্রতিটি মুহুর্তে পর্যন্ত কিছু না কিছু শিখে থাকি। সাধারণভাবে শিখন বলতে বুঝায় আচরণের তুলনামূলক স্থায়ী পরিবর্তন।

মানুষ প্রতিনিয়ত জন্ম থেকে মৃত্যু অবধি কিছু না কিছু শিখছে।  এখন প্রশ্ন হলো- ‘মানুষ কীভাবে শিখে’? মানুষের শেখার এই ব্যাপারটি নিয়ে মনোবিদ ও শিক্ষাবিদগণ বিভিন্ন সময় বিভিন্ন ধরণের তাত্ত্বিক ধারণা প্রকাশ করেছেন যেখানে তাদের দৃষ্টিভঙ্গি ব্যাখ্যা করেছেন যা শিখন তত্ত্ব নামে পরিচিত।

শিখন তত্ত্ব শিখন শেখানো প্রক্রিয়ার সঠিক এবং গভীরভাবে পর্যবেক্ষণ ও বিশ্লেষণ করার উপায় এবং এর বিভিন্ন দিক সম্পর্কে অর্থপূর্ণ ধারণা লাভে সহায়তা করে। মূলত শিখন তত্ত্ব হতে প্রাপ্ত লব্ধ জ্ঞানকে কাজে লাগিয়ে একজন শিক্ষক শিক্ষণ পদ্ধতি ও কৌশল প্রয়োগের মাধ্যমে শ্রেণিকক্ষে ফলপ্রসূ পাঠদানে সমর্থ হন।

এসকল শিখন তত্ত্ব হতে শিখন-শেখানো পদ্ধতি ও কৌশল সম্পর্কিত নানা ধরণের প্রশ্ন লক্ষ্য করা যায়। যেমন

[…]
2Aug2021

Teaching Method and Strategies

শিক্ষণ পদ্ধতি ও কৌশল বলতে কী বুঝায়?

[…]
31Jul2021

Inclusive education

একীভূত শিক্ষা কী?

সকল শিশুর শিখন চাহিদা পূরনের একটি টেকসই মাধ্যম হল একীভূত শিক্ষা। একীভূত শিক্ষাকে শিক্ষাব্যবস্থার সামগ্রীক উন্নয়নের একটি প্রক্রিয়া হিসেবে বিবেচনা করা হয়। অনেকেই একীভূত শিক্ষাকে প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষা গ্রহণের একটি পদ্ধতি বা উপায় মনে করে থাকেন। কিন্তু এটি একটি ভ্রান্ত ধারণা মাত্র। প্রকৃতপক্ষে একীভূত শিক্ষা এমন একটি শিক্ষা দর্শন যার নির্দিষ্ট কোনো লক্ষ্যদল নেই, যে কোনো শিশুই শিক্ষাব্যবস্থার যে কোনো প্রেক্ষিতে (যেমন: ভর্তি, অংশগ্রহণ, অর্জন ইত্যাদি) বৈষম্যের স্বীকার হলেই তারা একীভূত শিক্ষার লক্ষ্যদল হিসেবে বিবেচিত হয়।

ইউনেস্কোর (২০০৯) নির্দেশনা অনুযায়ী একীভূত শিক্ষা হলো :

[…]
30May2021

Competency based curriculum at primary level in Bangladesh

প্রাথমিক শিক্ষা স্তরের যোগ্যতাভিত্তিক শিক্ষাক্রম

বাংলাদেশে প্রাথমিক শিক্ষা স্তরের যোগ্যতাভিত্তিক শিক্ষাক্রম প্রণয়নের কাজ শুরু হয় ১৯৮৬ সালে এবং এই যোগ্যতাভিত্তিক শিক্ষাক্রম দেশব্যাপী প্রবর্তনের কাজ আরম্ভ করা হয় ১৯৯২ সালে প্রথম শ্রেণীতে এবং পর্যায়ক্রমে পঞ্চম শ্রেণীতে সম্পন্ন হয় ১৯৯৬ সালে।

[…]
14Dec2019

শ্রম (Labor):

সাধারণ অর্থে, শ্রম বলতে মানুষের কায়িক পরিশ্রমকে বুঝায়। কিন্তু শ্রম শব্দটির বিশেষ ও ব্যাপক অর্থ রয়েছে। উৎপাদন কাজে নিয়োজিত সকল প্রকার শারীরিক ও মানসিক কাজ ও সেবাকর্ম এবং যার বিনিময়ে পরিশ্রমিক পাওয়া যায়, তাকে শ্রম বলে। একজন কৃষক, শিল্প-শ্রমিক বা রিকশা চালকের শারীরিক পরিশ্রম যেমন শ্রম, তেমনি একজন শিক্ষকের শিক্ষাদান বা ডাক্তারের পরামর্শ তার বুদ্ধিজাত শ্রম। বস্তুত মানুষ পরিশ্রমের বিনিময়ে যা কিছু অর্জন করে তাকে শ্রম বলে।

14Dec2019

অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি:

নির্দিষ্ট সময়ের ব্যবধানে কোন দেশের মোট জাতীয় উৎপাদনে (GNP) বৃদ্ধিকে অর্থনৈতিক পরিভাষায় অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি বলা হয়। আধুনিককালে অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধিকে বুঝানো হয়।

Hicks এর মতে- “অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি বলতে অধিক উৎপাাদনকে বুঝায়।”

A.P. Thirwall এর মতে- “প্রকৃত জাতীয় আয়ের বৃদ্ধিকে অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি বলে।”

Ad

error: Content is protected !!