বিজ্ঞান প্রশিক্ষণ Archives - Proshikkhon

Posts Tagged "বিজ্ঞান প্রশিক্ষণ"

27Oct2021

Information and Communication Technology

তথ্য :

অর্থবহ কোন খবরই হলো তথ্য৷ সাধারণ অর্থে তথ্য হলো অর্থ বোধক বাক্য, সংকেত, সংখ্যা বা সংখ্যার সমষ্টি ৷ তথ্য হতে হলে একে অবশ্যই অর্থবহ হতে হবে৷

যোগাযোগ :

যোগাযোগ হচ্ছে তথ্য বা ভাবের আদান প্রদান করা৷ সংক্ষেপে বলতে গেলে-যোগাযোগ এমন একটি প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে মানুষ কথা,আকার-ইঙ্গিত বা প্রতীকের মাধ্যমে অর্থবহ উপায়ে এবং প্রয়োজনে কার্যকরভাবে তথ্য, জ্ঞান, অভিজ্ঞতা, আবেগ, মত বিনিময় করে থাকে৷ 

ই.সি.আয়ার (E.C EYrc)-এর মতে ‘‘অন্যে বুঝতে পারেন এবং সে মতে কাজও করতে পারেন এরুপ  বক্তব্য বা ভাব প্রেরক হতে গ্রাহক এর নিকট পৌঁছনকে যোগাযোগ বলা হয়”৷

ICT বা তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি :

[…]
27Oct2021

এক নজরে শিক্ষাক্রম:

শিক্ষাক্রম, যোগ্যতা, প্রান্তিক যোগ্যতা, শ্রেণিভিত্তিক অর্জন উপযোগী যোগ্যতা, শিখনক্রম ও শিখনফল সম্পর্কে নিম্নে সংক্ষিপ্ত বর্ণনা করা হলো-

শিক্ষাক্রম :

[…]
27Oct2021

Lesson Planning for Elementary Science

বিজ্ঞান পাঠ পরিকল্পনা প্রণয়ণ

পাঠ পরিকল্পনা

পাঠ পরিকল্পনা হচ্ছে পাঠের জন্য সুনির্দিষ্ট পরিকল্পনা যা শিক্ষক শ্রেণি পাঠদানের পূর্বেই করে থাকেন। এক কথায় বলা যায় পাঠের জন্য পূর্বনির্ধারিত যে পরিকল্পনা সেটাই হচ্ছে পাঠপরিকল্পনা ।

[…]
27Oct2021

Strategies for Conducting Team Work

দলীয় কাজ পরিচালনার কৌশল

দলীয় কাজ প্রদান একটি গুরুত্বপূর্ণ কৌশল। কার্যকরভাবে  দলীয় কাজের কৌশলটি ব্যবহার করা শিক্ষকের জন্য অনেকটা চ্যালেঞ্জিংও বটে ।শিক্ষার্থীরা যখন কোন দলে কাজ করে তারা পরস্পরের সাথে ভাবের আদান প্রদানের সুযোগ পায়,আত্নবিশ্বাসী হয় এবং অধিকতর কার্যকর শিখন নিশ্চিত করা যায়। এছাড়া কোন বিষয়ে সমস্যা সমাধানে বিভিন্ন দিক থেকে সমস্যাটিকে দেখার সুযোগ পায়। দলে কাজ করার ফলে শিক্ষার্থীরা নেতৃত্ব গঠন, বিশ্বাস স্থাপন,পারস্পরিক যোগাযোগ স্থাপন এবং  এমনকি সংঘাত ব্যবস্থাপনার মতো সামাজিক দক্ষতাসমূহ শিখতে পারে। এই সামাজিক দক্ষতা সমূহ শিখন সময় সাপেক্ষ  এবং এর কার্যকারীতা দীর্ঘকালের জন্য ফলপ্রসূ।

দলীয় কাজ পরিচালনার কৌশল/দলীয় কাজের কাঠামোকরণ

[…]
27Oct2021

Close-ended and Open-ended Question

বদ্ধ প্রশ্ন ও উন্মুক্ত প্রশ্ন

একজন শিক্ষককে শ্রেণি শিখন-শেখানো কার্যক্রমে  শুরু থেকে শেষ পর্যন্ত প্রশ্ন করতে হয় ।প্রশ্ন করা যে কোন পাঠের অবিচ্ছেদ্য অংশ কেননা ইহা  শিক্ষার্থীদের চিন্তার দ্বারা উন্মুক্ত করে । শিক্ষার্থীদের কাজে নিয়োজিত রাখা এবং শিখনের সক্রিয় স্টাইল (active style)কে ধরে রাখার জন্য প্রশ্ন করা প্রয়োজন। প্রশ্ন করার পর তার উত্তরের জন্য কিংবা তা চিন্তা করার জন্য  শিক্ষার্থীদের সময়  প্রদানের উপর অধিক গুরুত্ব প্রদান করতে হবে। গবেষকদের মতে  অধিকাংশ শিক্ষক প্রশ্ন করে তার উত্তরের জন্য কেবলমাত্র 0.7 সেকেন্ড অপেক্ষা করেন যা তাদের জন্য যথেষ্ট নয়। কেননা পর্যাপ্ত সময় প্রদান না করলে  শিক্ষার্থীরা বিষয়টি গভীরভাবে উপলব্ধি করতে পারেনা ।

বদ্ধ প্রশ্ন (close-ended question) :

[…]
27Oct2021

Processing skills in Science

বিজ্ঞানে প্রক্রিয়াকরণ দক্ষতা

আমাদের বিদ্যালয়ে সাধারণত বিজ্ঞানের শুধু জ্ঞানই শিক্ষা দেওয়া হয়ে থাকে, বৈজ্ঞানিক প্রক্রিয়ার সাথে সংশ্লিষ্ট দক্ষতা তেমন গুরূত্ব দিয়ে শেখানো হয় না৷ কিন্তু বৈজ্ঞানিক প্রক্রিয়ার সাথে সংশ্লিষ্ট দক্ষতাগুলো বিজ্ঞান শেখা ও গবেষণার জন্য যেমন দরকার হয় তেমনি আমাদের দৈনন্দিন জীবনেও দরকার হয়৷

তাই বিজ্ঞান শিক্ষাবিদগণ এ ধরণের দক্ষতাগুলো অর্জনকে বিজ্ঞান শেখার একটি গুরুত্বপূর্ণ লক্ষ হিসেবে বিবেচনা করেন৷ আমাদের নতুন শিক্ষাক্রমে কয়েকটি প্রক্রিয়াকরণ দক্ষতা যেমন, পর্যবেক্ষণ, পরীক্ষণ, অনুমিত সিদ্ধান্ত গ্রহন, অনুমিত সিদ্বান্ত যাচাই এগুলো অর্জনের উপর জোর দেওয়া হয়েছে৷ নতুন পাঠ্যবইয়ে এগুলো ছাড়াও শ্রেণিকরণ ও যোগাযোগ করণ অন্তর্ভূক্ত করা হয়েছে৷ 

একটি উদাহরণের সাহায্যে এ ধরণের প্রক্রিয়াকরণ দক্ষতার প্রয়োজনীয়তা বোঝা যাবে৷ আমরা যখন রাস্তা পার হই তখন কী করি? আমরা প্রথমে পর্যবেক্ষণ করি একটি গাড়ী কতদূরে আছে এবং কত গতিতে আসছে৷ তার উপর ভিত্তি করে আমরা অনুমান করি যে, গাড়ীটি আসার আগে আমি/আমরা রাস্তা পার হতে পারবো কি না? আমরা যদি ভুলভাবে পূর্বানুমান করি তাহলে দূর্ঘটানায় পড়বো৷ তাই পূর্বানুমান করা জীবনের জন্য আবশ্যকীয় একটি দক্ষতা৷

বৈজ্ঞানিক প্রক্রিয়াকরণ দক্ষতা মূলত দুই ধরণের। যথা:

[…]
27Oct2021

Inquiry based Learning

অনুসন্ধানভিত্তিক শিখন

অনুসন্ধান কী?

অনুসন্ধান এমন একটি প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে কোন বিষয়/সমস্যা/ইস্যু সম্পর্কে অনুসন্ধিত্সু হয়ে ঐ বিষয় সম্পর্কে ধারণা নির্মান/গঠন করে বা ঐ সমস্যার সমাধান খোঁজে৷ প্রতিটি মানুষের জন্য অনুসন্ধান করার দক্ষতা অর্জন আবশ্যক কারণ জীবনের প্রতিটি ক্ষেত্রে বিভিন্ন সমস্যা সমাধানে অনুসন্ধানের দরকার হয়৷

অনুসন্ধান ভিত্তিক শিখন কী?

[…]
16Sep2021

Introduction Teaching and Learning Materials of Elementary Science

নবায়নকৃত প্রাথমিক শিক্ষাক্রমের আলোকে ইতোমধ্যে নতুন পাঠ্যপুস্তক প্রনয়ন পূর্বক শিক্ষার্থীদের মাঝে বিতরণ করা হয়েছে৷ কিন্তু শিক্ষকগণের জন্য কোন শিক্ষাক্রম বিস্তরণ প্রশিক্ষণ কোর্সের আয়োজন করা হয়নি৷ ফলে নব প্রনয়নকৃত বিজ্ঞান পাঠ্যপুস্তকের বিষয়বস্তু, পরিসর, বৈশিষ্ট্য ইত্যাদি বিষয়ে কোন ধারণা পাননি৷ এমতাবস্থায়, শিক্ষকগণের পাঠ্য পুস্তক পরিচিতি অতীব জরুরী৷তাই এই অধিবেশনের আয়োজন অতীব গুরুত্বপূর্ণ ৷

প্রাথমিক বিজ্ঞান শিখন শেখানো সামগ্রী পরিচিতি

[…]
4Sep2021

The process of formulating the primary science curriculum

প্রাথমিক বিজ্ঞান শিক্ষাক্রম প্রণয়ন প্রক্রিয়া সম্পর্কে বর্ণনা করা হলো:

[…]
4Sep2021

The purpose of elementary science training

বর্তমান যুগ বিজ্ঞানের যুগ। প্রযুক্তির উন্নয়নে বিজ্ঞানের অবদান সর্বাধিক। বিজ্ঞান প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্য সম্পর্কে প্রাথমিক স্তরের প্রত্যেক শিক্ষকের ধারণা থাকা আবশ্যক। নিম্নে প্রাথমিক বিজ্ঞান প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্য সম্পর্কে বর্ণনা করা হলো:

[…]

Ad

error: Content is protected !!