পাঠ সমীক্ষা সম্পাদনে শিক্ষক ও ইনস্ট্রাক্টর-এর ভূমিকা

• Feb 16, 2024

পাঠ সমীক্ষা সম্পাদনে শিক্ষকের করণীয়

What the teacher should do in conducting a lesson study

১. পাঠ সমীক্ষাদলের সদস্য হিসেবে অন্তর্ভুক্ত হবেন।

২. পাঠ সমীক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের জন্য ১ম মাসে Lesson Study’র তাত্ত্বিক ধারণা লাভ করবেন।

৩. পাঠ সমীক্ষার সময়ভিত্তিক পরিকল্পনা প্রণয়নে এবং পরিকল্পনা অনুযায়ী পাঠ সমীক্ষা (Lesson Study) কার্যক্রম বাস্তবায়নে শিক্ষার্থী-শিক্ষককে সহায়তা করবেন।

৪. দলের সদস্য হিসেবে পরিকল্পনা অনুযায়ী পাঠ সমীক্ষা (Lesson Study) কার্যক্রম (Plan-Do-See cycle) বাস্তবায়নে সহায়তা করবেন ।

৫. দলের সদস্য হিসেবে বেসলাইন মূল্যায়ন হতে প্রাপ্ত ফলাফল ও তথ্যাদির আলোকে অথবা শিখন শেখানো কার্যক্রম পরিচালনার জন্য শিক্ষার্থী-শিক্ষককে সমস্যা নির্বাচন করে পাঠ পরিকল্পনা প্রণয়ন ও তা উন্নয়নে সহায়তা করবেন।

৬. পাঠ সমীক্ষা চক্র (Lesson Study Cycle) সম্পাদনকালীন ও তৎপরবর্তী নির্ধারিত ছক পূরণ করবেন।

৭. নির্ধারিত ছক অনুসরণপূর্বক পাঠ সমীক্ষা (Lesson Study) কার্যক্রমের উপর প্রতিবেদন প্রণয়ন করবেন।

৮. পাঠ সমীক্ষা (Lesson Study) কার্যক্রমের পূরণকৃত ছক স্বাক্ষর করে শিক্ষার্থী-শিক্ষকের প্রোফাইলে সংরক্ষণের জন্য হস্তান্তর করবেন।

v  কেইস স্টাডি সম্পর্কে বিস্তারিত জানতে এই লিংকে প্রেস করুন।

v  কর্মসহায়ক গবেষণা (Action Research) সম্পর্কে বিস্তারিত জানতে এই লিংকে প্রেস করুন।

v  অ্যাসাইনমেন্ট (Assignment) সম্পর্কে বিস্তারিত জানতে এই লিংকে প্রেস করুন।

পাঠ সমীক্ষা সফল বাস্তবায়নের জন্য গাইড ইনস্ট্রাক্টরের ভূমিকা

১. পাঠ সমীক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের জন্য সময়ভিত্তিক (Timeline) পরিকল্পনা ছক অনুসরণে ১ম মাসে Lesson Stuydy’র তাত্ত্বিক ধারণা প্রদান করবেন।

২. প্রত্যেক প্রশিক্ষণ বিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণার্থীদেরকে নিয়ে দল গঠন করবেন। প্রত্যেক দলে ইনস্ট্রাক্টর, প্রশিক্ষণ বিদ্যালয়ের প্রধান শিক্ষক, সংশ্লিষ্ট শ্রেণি শিক্ষক (গণিত/বিজ্ঞান) এবং সংশ্লিষ্ট শ্রেণির ২ জন শিক্ষার্থী শিক্ষক থাকবে। দল গঠনের পর গাইড ইনস্ট্রাক্টর দলের প্রত্যেকের ভূমিকা সম্পর্কে অবহিত করবেন।

৩. প্রশিক্ষণার্থী শিক্ষকদেরকে পাঠ সমীক্ষার সময়ভিত্তিক পরিকল্পনা প্রণয়নে এবং পরিকল্পনা অনুযায়ী পাঠ সমীক্ষা বাস্তবায়ন কার্যক্রম শুরূ করতে সহায়তা করবেন।

৪. প্রথম থেকে তৃতীয় টার্মের মধ্যে দলের প্রত্যেক সদস্যের গণিত এবং বিজ্ঞান বিষয়ে সময়ভিত্তিক পরিকল্পনা Lesson Study কার্যক্রম (Plan-Do-See cycle) সম্পন্নকরণ নিশ্চিত করবেন।

৫. বেসলাইন মূল্যায়ন হতে প্রাপ্ত ফলাফল ও তথ্যাদির আলোকে অথবা শিখন শেখানো কার্যক্রম পরিচালনার সময় পাঠ সমীক্ষার জন্য সমস্যা নির্বাচন করে পাঠ পরিকল্পনা প্রণয়নে শিক্ষার্থী-শিক্ষককে সহায়তা করবেন। এছাড়াও পাঠ পরিকল্পনা প্রণয়ন ও উন্নয়নে দলের সকলের সক্রিয় অংশগ্রহণ ও সহায়তা প্রদান নিশ্চিত করবেন।

৬. প্রত্যেক শিক্ষার্থী-শিক্ষকের পাঠ সমীক্ষার Lesson Stuydy’র Cycle সম্পাদন পরবর্তী পাঠ সমীক্ষা কার্যক্রম প্রতিফলন ছক পূরণে দলের সকল সদস্যকে সহায়তা করবেন।

৭. নির্ধারিত ছক অনুসরণপূর্বক প্রত্যেক শিক্ষার্থী-শিক্ষককে পাঠ সমীক্ষা কার্যক্রমের উপর প্রতিবেদন প্রণয়ন করতে সহায়তা করবেন।

৮. প্রশিক্ষণ বিদ্যালয়ের প্রত্যেক শিক্ষার্থী-শিক্ষকের পাঠ সমীক্ষা কার্যক্রম নির্ধারিত ছকে মূল্যায়ন করবেন এবং তা প্রোফাইলে সংরক্ষণ করতে নির্দেশনা প্রদান করবেন।

৯. পাঠ সমীক্ষার বিভিন্ন ধাপের কার্যক্রম যাচাই করে প্রয়োজনীয় মতামতসহ স্বাক্ষর করবেন।

১০. প্রত্যেক শিক্ষার্থী-শিক্ষককে আলাদাভাবে মূল্যায়ন করবেন এবং নম্বর প্রদান করবেন।