বাংলা : প্রাথমিক শিক্ষক প্রশিক্ষণ
আলোচ্য বিষয়:
- ভাষিক কাজ কী?
- ভাষাদক্ষতা উন্নয়নে ভাষিক কাজের গুরুত্ব ব্যাখ্যা।
- শিক্ষার্থীর ভাষাদক্ষতা উন্নয়নে ভাষিক কাজের পরিকল্পনা প্রণয়ন।
বাংলা পাঠ্যপুস্তকে ভাষিক কাজ : Linguistic Task in Bangla textbooks
ভাষিক কাজ কী?
ভাষিক কাজ হলো ভাষার দক্ষতা উন্নয়ন সম্পর্কিত কাজ। শিক্ষার্থীর ভাষাদক্ষতা উন্নয়নের লক্ষ্যে বাংলা বিষয়ের শিখন শেখানো কার্যক্রম পরিচালনার সময় যেসকল কাজ সম্পাদন করানো হয় সেগুলোই ভাষিক কাজ। বাংলা ভাষার ধ্বনি,শব্দ ও বাক্য কোনো রকম সংজ্ঞা বা তত্ত্ব উল্লেখ না করে খুবই সহজে ভাষার প্রায়োগিক বিবেচনায় ব্যবহার করা হয়েছে ভাষিক কাজে। যেমন– পাঠ থেকে শব্দ খুঁজে বের করা, শব্দ দিয়ে বাক্য তৈরি করা, ইত্যাদি।
ভাষিক কাজে মূখ্য হচ্ছে অনানুষ্ঠানিকভাবে প্রচুর অনুশীলনের ব্যবস্থা থাকা৷ ফলে ভাষিক কাজ অনুশীলন করার অর্থই হচ্ছে অনেকটা মজা করে খেলার ছলে ব্যাকরণের নিয়ম বা রীতি অনুশীলন করা৷ এই অনুশীলন বাংলা ভাষা সম্পর্কিত জ্ঞান ও প্রয়োগকে পরিশীলিত করে৷ ফলে ভাষাদক্ষতা অর্জনে শিক্ষার্থী যথেষ্ট পারদর্শী হয়৷
শিক্ষার্থীর ভাষাদক্ষতা উন্নয়নে ভাষিক কাজের পরিকল্পনা প্রণয়ন করুন।
প্রাথমিক স্তরে বাংলা পাঠ্যপুস্তকে ভাষিক কাজের তালিকা নিম্নে উল্লেখ করা হল:
দ্বিতীয় শ্রেণি: অনুশীলনীতে প্রদত্ত ভাষিক কাজ
- মুখে মুখে উত্তর বলা ও লেখা
- ছবি দেখে শব্দ বলা ও লেখা
- যুক্তবর্ণ ভেঙে লেখা ও যুক্তবর্ণ দিয়ে নতুন শব্দ বলা ও পড়া
- বর্ণজট ও শব্দজট
- পাঠ থেকে শব্দ খুঁজে বের করা
- শব্দের অর্থ বলা ও লেখা
- খালিঘরে শব্দ বসিয়ে বাক্য তৈরি করা
- পড়া ও নিজের ভাষায় বলা
- ছবির নিচে শব্দ লেখা
- ঠিক শব্দ দিয়ে বাক্য বলা ও লেখা
- মিল করা
- পাঠ থেকে উত্তর বাছাই করে বলা ও লেখা
- কবিতা আবৃত্তি করা
- মুখে মুখে গল্প বলা
- বিপরীত শব্দ বলা ও লেখা
- শব্দ দিয়ে বাক্য তৈরি করা
- শব্দের বহুবচন করা
- বিরাম চিহ্নের ব্যবহার
- কোনো বিষয় সম্পর্কে বাক্য লেখা
- ছবি দেখে গল্প তৈরি করা।
তৃতীয় শ্রেণি: অনুশীলনীতে প্রদত্ত ভাষিক কাজ
- ছবি দেখে ভাবা, বাক্য বলা ও লেখা
- পাঠ থেকে শব্দ খুঁজে বের করা
- শব্দের অর্থ বলা ও লেখা
- খালিঘরে শব্দ বসিয়ে বাক্য তৈরি করা
- পড়া ও নিজের ভাষায় বলা
- মুখে মুখে উত্তর বলা ও লেখা
- ছবির নিচে শব্দ লেখা
- যুক্তবর্ণ ভেঙে লেখা
- যুক্তবর্ণ দিয়ে নতুন শব্দ বলা ও পড়া
- মিল করা
- পাঠ থেকে উত্তর বাছাই করে বলা ও লেখা
- কবিতা আবৃত্তি করা
- মুখে মুখে গল্প বলা
- নামবাচক শব্দ বলা ও লেখা
- বিপরীত শব্দ বলা ও লেখা
- শব্দ দিয়ে বাক্য তৈরি করা
- একই অর্থের শব্দ জানা
- বিরাম চিহ্নের ব্যবহার
- কোনো বিষয় সম্পর্কে বাক্য লেখা
- শব্দ খুঁজে মালা বানানো
- প্রশ্ন তৈরি করা ও উত্তর লেখা
- বাক্য জুড়ে বাক্য তৈরি করা
- ছক পূরণ করা
- ক্রমবাচক শব্দ বলা
- বানান ও অর্থের পার্থক্য করা
- সংকেত জেনে নেওয়া
- ছবি দেখে গল্প তৈরি করা।
চতুর্থ শ্রেণি: অনুশীলনীতে প্রদত্ত ভাষিক কাজ
- পাঠ থেকে শব্দ খুঁজে বের করা
- শব্দের অর্থ বলা ও লেখা
- খালিঘরে শব্দ বসিয়ে বাক্য তৈরি করা
- প্রশ্ন তৈরি করা
- বিপরীত শব্দ বলা ও লেখা
- বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী তথ্য চিহ্নিত করা
- পদ চিহ্নিত করা
- অনুচ্ছেদ লেখা
- ছক/ফরম পূরণ করা
- ছড়া ও কবিতা লেখার চেষ্টা করা
- বহু নির্বাচনী নৈর্ব্যক্তিক প্রশ্ন
- সংখ্যাবাচক শব্দ চিহ্নিত করা
- তারিখবাচক শব্দ পড়া ও লেখা
- মূলভাব বলা ও লেখা
- পড়া ও নিজের ভাষায় বলা
- চিঠি সম্পর্কে জানা ও লেখা
- মুখে মুখে উত্তর বলা ও লেখা
- যুক্তবর্ণ দিয়ে গঠিত শব্দ বলা ও পড়া
- কোনো বিষয় নিয়ে বিতর্ক প্রতিযোগিতা করা
- কোনো বিষয়ের ওপর অভিনয় করে দেখানো
- মুখে মুখে গল্প বলা
- কবিতা আবৃত্তি করা
- বিরাম চিহ্নের ব্যবহার
- বানান ও অর্থের পার্থক্য করা
- সংকেত জেনে নেওয়া।
পঞ্চম শ্রেণি: অনুশীলনীতে প্রদত্ত ভাষিক কাজ
- পাঠ থেকে শব্দ খুঁজে বের করা
- শব্দের অর্থ বলা ও লেখা
- খালিঘরে শব্দ বসিয়ে বাক্য তৈরি করা
- প্রশ্নগুলো উত্তর বলি ও লিখি
- প্রশ্ন তৈরি করা
- বিপরীত শব্দ বলা ও লেখা
- পদ চিহ্নিত করা
- অনুচ্ছেদ লেখা
- ছক/ফরম পূরণ করা
- ভাষার সাধু ও চলিত রূপ
- ক্রিয়ার কাল শনাক্ত করা
- বহু নির্বাচনী নৈর্ব্যক্তিক প্রশ্ন
- মূলভাব বলা ও লেখা
- তুলনাকরা
- পড়া ও নিজের ভাষায় বলা
- মুখে মুখে উত্তর বলা ও লেখা
- যুক্তবর্ণ ভেঙে লেখা
- যুক্তবর্ণ দিয়ে নতুন শব্দ বলা ও পড়া
- মুখে মুখে গল্প বলা
- কবিতা আবৃত্তি করা
- বিরাম চিহ্নের ব্যবহার
- বানান ও অর্থের পার্থক্য করা
- সংকেত জেনে নেওয়া
- ছবি দেখে গল্প তৈরি করা।
স্ব-অনুচিন্তন : নিজে নিজে চেষ্টা করুন
| জলপরি ও কাঠুরে এক বনে বাস করত এক গরিব কাঠুরে। কাঠ বেচে তার সংসার চলত। একদিন কাঠিুরে নদীর ধারে কাঠ কাটছিল। হঠাৎ কুড়ালটি পড়ে গেল নদীতে। নদীতে ছিল অনেক স্রোত ও কুমিরের ভয়। ভয়ে সে নদীতে নামতে পারল না। কুড়াল কেনার টাকাও ছিল না। তাই মনের দুঃখে সে কাঁদতে লাগল। এভাবে কিছুক্ষণ কেটে গেল। হঠাৎ নদী থেকে উঠে এলো এক জলপরি। সে কাঠুরেকে বলল, তুমি কাঁদছ কেন? কাঠুরে বলল, আমার কুড়ালটি নদীতে পড়ে গেছে। জলপরি বলল, তুমি কেঁদ না, আমি দেখছি। | বাম পাশের ঘরে তৃতীয় শ্রেণির প্রদত্ত পাঠটি পড়ানোর সময় শিক্ষার্থীদের ভাষা দক্ষতা অর্জনে কী কী ভাষিক কাজ করাতে পারি তা লিখি। > > > > > > > > > > > > |
