ডিপিএড বাওবি পিকে প্রশ্নপত্র | বিগত ৫ বছরের ফাইনাল পরীক্ষার প্রশ্নাবলী - Proshikkhon

ডিপিএড বাওবি পিকে প্রশ্নপত্র | বিগত ৫ বছরের ফাইনাল পরীক্ষার প্রশ্নাবলী

DPEd Final Examination Questions

ডিপ্লোমা ইন প্রাইমারি এডুকেশন (ডিপিএড) ফাইনাল পরীক্ষা

বোর্ড পরীক্ষা-২০২০ (১ম শিফ্‌ট)

১.যেকোনো ২ টি প্রশ্নের উত্তর দিন: ৫*২ =১০

(ক) বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় শিখন-শেখানোর লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য বর্ণনাপূর্বক এর তাৎপর্য ব্যাখ্যা করুন।

(খ) শিখন-শেখানো কৌশল কী? ধারণা চিত্রায়নের (Concept Mapping) ধাপগুলো উল্লেখপূর্বক তৃতীয় শ্রেণির ‘পরিবেশ দূষণ প্রতিরোধ ও সংরক্ষণ’ বিষয়বস্তুর উপর একটি ধারণা চিত্র (Concept Map) তৈরি করুন।

(গ) “শিক্ষক ও শিক্ষার্থী উভয়ের কাছেই বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় সংশ্লিষ্ট শিক্ষা উপকরণের প্রয়োজনীয়তা অপরিসীম” এ বিষয়ে আপনার মতামমত ব্যক্ত করুন। শিক্ষক হিসেবে উপকরণ তৈরি ও সংরক্ষণের ক্ষেত্রে কোন দিকগুলো বিবেচনায় রাখতে হবে তা লিখুন।

(ঘ) ‘বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয়ে’ পাঠ পরিকল্পনার বিবেচ্য বিষয়সমূহ উল্লেখ করুন। চতুর্থ শ্রেণির ‘বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয়’ বিষয়ে ‘নারী ও পুরুষ’ বিষয়বস্তুর উপর আলোচনা পদ্ধতির আলোকে একটি পাঠ পরিকল্পনা প্রণয়ন করুন।

২. যেকোনো ৫ টি প্রশ্নের উত্তর লিখুন। ২*৫=১০

(ক) প্রাক-প্রাথমিক শ্রেণিতে পাঠদানের জন্য ‘যা নিয়ে আমাদের পরিবেশ’ বিষয়বস্তুর শিখন-শেখানো পদ্ধতি ধারাবাহিকভাবে লিখুন।

(খ) ‘সমাজ ও পরিবেশের উপর অধিক জনসংখ্যার প্রভাব’ বিষয়ে একটি মানচিত্র (Mind Map) তৈরি করুন।

(গ) কোনো বিষয়বস্তুর প্রাথমিক/পূর্ব ধারণা কী? প্রাথমিক ধারণা (Prior Knowledge) শিখন-শেখানো কার্যাবলিতে ব্যবহারের কৌশলসমূহ উল্লেখ করুন।

(ঘ) পাঠবইয়ে সংযুক্ত চিত্রকে কীভাবে কার্যকরী উপায়ে শিখন-শেখানো কার্যাবলিতে ব্যবহার করা যায় তা উদাহরণসহ লিখুন।

(ঙ) ‘বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয়’ বিষয়ের বিষয়জ্ঞান মূল্যায়নের জন্য বিবেচ্য বিষয়সমূহ ও তার বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করুন।

(চ) শিখন ফল কী? একজন শিক্ষকের প্রতিদিনের পাঠের শিখন ফল জানা জরুরি কেন?

(ছ) শিশুর বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশে পর্যবেক্ষণ পদ্ধতির সুবিধা লিখুন।

(জ) শিশুর সামাজিক দক্ষতা বিকাশে শিক্ষকের করণীয় লিখুন।

বোর্ড পরীক্ষা-২০২০ (২য় শিফ্‌ট)

১.যেকোনো ২ টি প্রশ্নের উত্তর দিন: ৫*২ =১০

(ক) বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় পড়ানোর লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য বর্ণনা করুন। এ বিষয়ে শিখন-শেখানো কার্যক্রম পরিচালনার জন্য শিক্ষকের অত্যাবশকীয় বৈশিষ্ট্যসহূহ লিখুন।

(খ) পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি কী? সুবিধা-অসুবিধা উল্লেখপূর্ব পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি আলোচনা করুন।

(গ) শিখন সামগ্রী ও শিক্ষোপকরণ বলতে কী বুঝেন? বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় বিষয়ে শিক্ষা উপকরণ ব্যবহারের গুরুত্ব ব্যাখ্যা করুন।

(ঘ) পাঠ পরিকল্পনার প্রধান বিবেচ্য বিষয়সমূহ কী কী? শিখনফর উল্লেখপূর্বক ৩য় শ্রেণির বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় বিষয়ের যে কোনো বিষয়বস্তুর উপর পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করুন।

২. যেকোনো ৫ টি প্রশ্নের উত্তর লিখুন। ২*৫=১০

(ক) “শিক্ষকের প্রতিদিনের পাঠের শিখনফল জানা জরুরি”-সংক্ষেপে ব্যাখ্যা করুন।

(খ) “শিশুদের জন্য বাড়ি ও বিদ্যালয় পরস্পরের পরিপূরক”-আপনার মতামত লিখুন।

(গ) সৃজনশীল কাজ কী? প্রাক-প্রাথমিক শ্রেণিতে কী কী সৃজনশীল কাজ করানো হয়?

(ঘ) বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিক্ষার্থীকে স্বাভাবিক শিখনে সম্পৃক্ত করতে শিক্ষক হিসেবে আপনার ভূমিকা লিখুন।

(ঙ) বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় বিষয়ের বেজলাইন মূল্যায়নের নিয়মাবলি উল্লেখ করুন।

(চ) মন চিত্রায়ণ (Mind Mapping) কী? এ কৌশল কেন প্রয়োজন?

(ছ) আপনি শ্রেণিকক্ষে কীভাবে ধারাবাহিক মূল্যায়ন অনুশীলন করাবেন?

(জ) সামাজিক মূল্যবোধ ও দৃষ্টিভঙ্গি সম্পর্কে আপনার ধারণা কী?

বোর্ড পরীক্ষা-২০১৯

১। যেকোন দুইটি প্রশ্নের উত্তর দিন। ১০*২=২০

ক) বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় শিক্ষণের বৈশিষ্ট্য বা তাৎপর্যসমূহের আলোকে শিক্ষকের গুণাবলি এবং বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় শিক্ষণের উপাদানসমূহ বিস্তারিত লিখুন।

খ) পদ্ধতি ও কলাকৌশল কী? বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় বিষয়ের শিখন শেখানোর পদ্ধৃতিগুলোর বিশেষ দিকসমূহ এবং শিক্ষকের করনীয়গুলো লিখুন।

গ) সকল শিশুই ভিন্ন বৈশিষ্ট্যের অধিকারী। তাদের শিখনশৈলীও ভিন্ন। বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় এর শিক্ষক হিসাবে কী কী উপায় ব্যবহার করে শিশুদের শিখন অর্জনে সাহায্য করতে পারেন- লিখুন।

(ঘ) শিখনফল কি? তৃতীয় শ্রেণির বাংলাদেশ ও বিশ্বপঠিচয় বিষয়ের “পরিবেশ দুধণ প্রতিরোধ ও সংরক্ষণ” পাঠের উপর একটি দৈনিক পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করুন।

২। যেকোন পাঁচটি প্রশ্নের উত্তর দিন।  ২*৫=১০

(ক) প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষায় শিক্ষণক্ষেত্র কয়টি ও কি কি?

(খ) “ফলপ্রসূ পাঠদানের জন্য পাঠ সংশ্লিষ্ট উপকরণ জরুরী” এ বিষয়ে আপনার মতামত ব্যক্ত করুন।

(গ) PCK কি? ইহা শিক্ষকের প্রয়োজন কেন?

(ঘ) শিখনফল ও বিষয়বস্তুর সম্পর্ক উল্লেখ করুন।

(ঙ) “শিশুদের জন্য বিদ্যালয় এবং বাড়ি পরস্পরের পরিপূরক”- সংক্ষেপে ব্যাখা করুন।

চ) সামাজিক ও রাত্রীয় সম্পদ রক্ষায় আপনি শিক্ষার্থীদের কিভাবে উৎসাহিত করবেন?

ছ) গল্পবলা পদ্ধতিতে বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় পাঠদানে উপযোগী বিষয়গুলো কী কী? লিখুন।

(জ) শ্রেণিকক্ষের বাইরে শেখানো যায় ১ ম শ্রেণির এমন বিষয়বস্তু কিভাবে পাঠ দিবেন সংক্ষিপ্ত আকারে লিখুন।

বোর্ড পরীক্ষা-২০১৮

১। যেকোন দুইটি প্রশ্নের উত্তর দিন। ১০*২=২০

ক) জাতীয় শিক্ষানীতি ২০১০ এর মূল লক্ষ্য কী? ‘বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয়’ শিখন-শেখানোর উল্লেখযোগ্য লক্ষ্য ও উদ্দেশ্যসমূহ লিখুন।

খ) প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষার বিভিন্ন প্রকার প্রজেক্ট ওয়ার্ক কার্যক্রমের নাম লিখুন। যে কোনো একটি কাজের ক্ষেত্রের শিখন-শেখানো পদ্ধতির বর্ণনা করুন।

গ) শিক্ষার্থীর শিখন প্রতিবন্ধকতা বলতে কী বুঝায়? শ্রেণিতে পাঠদানের সময় আপনি কোন কোন ধরণের শিখন প্রতিবন্ধকতা লক্ষ্য করেছেন? কীভাবে এ প্রতিবন্ধকতাসমূহ দূর করে কার্যকর পাঠ দেওয়া যায়? বাস্তব অভিজ্ঞতার আলোকে উদাহরণসহ ব্যাখ্যা করুন।

ঘ) পাঠপরিকল্পনা তৈরির সময় কী কী বিষয়ের প্রতি লক্ষ্য রাখা প্রয়োজন? ৩য়-৫ম শ্রেণির ‘বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয়’-এর যে কোনো বিষয়বস্তু নিয়ে একটি পাঠপরিকল্পনা তৈরি করুন।

২। যেকোন পাঁচটি প্রশ্নের উত্তর দিন।  ২*৫=১০

ক) “বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় শিক্ষণ চারটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান দ্বারা নির্ধারিত হয়”- উপাদান চারটি উদাহরণসহ উল্লেখ করুন।

খ) শিখনফল ও প্রান্তিক যোগ্যতা পরস্পর সম্পূরক-সংক্ষিপ্তভাবে উল্লেখ করুন।

গ) সৃজনশীল কাজ কী? প্রাক-প্রাথমিক শ্রেণিতে কী কী সৃজনশীল কাজ করানো হয়?

ঘ) গল্প বলা পদ্ধতির শিখন শেখানো কার্যক্রমের বিশেষ দিকসমূহ কী কী?

ঙ) পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি বলতে কী বুঝেন? পর্যবেক্ষণ পদ্ধতিতে বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় পাঠদানের বিশেষ দিকগুলো উল্লেখ করুন।

চ) দৈনিক পাঠপরিকল্পনা ও পাক্ষিক পাঠপরিকল্পনার সম্পর্ক বর্ণনা করুন।

ছ) ফলপ্রসূ শিখনে বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের চাহিদা পূরণে আপনার করণীয় কী কী?

জ) বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় বিষয়ের বেজলাইন মূল্যায়নের নিয়মাবলি লিখুন।

বোর্ড পরীক্ষা-২০১৭

১। যেকোন দুইটি প্রশ্নের উত্তর দিন। ১০*২=২০

ক) বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় বিষয়টি শিক্ষার্থীদের কাছে বোধগম্য করে তোলার জন্য আলোচনা ও প্রশ্নোত্তর পদ্ধতি ব্যবহার করা যায় তা উদাহরণসহ আলোচনা করুন।

খ) শিখনশৈলী কী? বিভিন্ন ধরনের শিখনশৈলীসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের বৈশিষ্ট্য লিপিবদ্ধ করুন। বিভিন্ন ধরনের শিখনশৈলীসম্পন্ন  শিক্ষার্থীর শিখন প্রক্রিয়া ত্বরান্বিত করার জন্য আপনার ভূমিকা লিখুন।

গ) ‘শিক্ষক-আদর্শ, অনুকরণ ও অনুসরণযোগ্য’-বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় শিক্ষণের জন্য শিক্ষককে কতকগুলো বিশেষ বৈশিষ্ট্যের অধিকারী হতে হয়, বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় শিক্ষণে শিক্ষকের প্রয়োজনীয় এসব বৈশিষ্ট্যগুলো লিখুন।

ঘ) ‘নিজের কাজ নিজে করা এবং শ্রমের মর্যাদা দেয়া’-এই প্রক্রিয়াতে যোগ্যতার আলোকে শ্রেণিভিত্তিক অর্জন উপযোগী যোগ্যতা অনুযায়ী তৃতীয় শ্রেণির একটি পাঠ-পরিকল্পনা প্রণয়ন করুন।

২। যেকোন পাঁচটি প্রশ্নের উত্তর দিন।  ২*৫=১০

ক) “শিশুদের জন্য বিদ্যালয় ও বাড়ি পরস্পরের পরিপূরক”- ব্যাখ্যা করুন।

খ) ব্যক্তিগত শিখন কী? এর বৈশিষ্ট্যসমূহ লিখুন।

গ) সমাজের সদস্যের সাথে বিদ্যালয়ের সুসম্পর্ক তৈরির মাধ্যম ও কৌশলসমূহ লিখুন।

ঘ) প্রাথমিক স্তরের শিক্ষাক্রমের ধাপসমূহের রেখাচিত্র লিখুন।

ঙ) শিখন প্রতিবন্ধকতা কার্যকর শিখনের একটা বড় চ্যালেঞ্জ। শিক্ষক হিসেবে আপনার অভিজ্ঞতালব্ধ শিখন প্রতিবন্ধকতাসমূহ উল্লেখ করুন এবং এগুলো দূরীকরণের উপায়সমূহ সংক্ষিপ্তভাবে লিখুন।

চ) শিখনে পদ্ধতি ও কৌশল পরস্পর সম্পূরক- সংক্ষিপ্তভাবে উল্লেখ করুন।

ছ) শিক্ষার্থীর শিখনের উপায়-ই হলো শিখনশৈলী। শিখনশৈলী শিক্ষার্থীভেদে ভিন্নতার দাবী রাখে। এই ভিন্ন ভিন্ন শিখনশৈলী কী কী লিখুন।

জ) পাঠ পরিকল্পনার লক্ষণীয় দিকসমূহ কী কী? এর ধাপসমূহ উল্লেখ করুন।

বোর্ড পরীক্ষা-২০১৬

১। যেকোন দুইটি প্রশ্নের উত্তর দিন। ১০*২=২০

ক) একজন শিক্ষক হিসেবে শিক্ষাক্রম জানা জরুরি। শিখনফল অর্জনের জন্য শিক্ষক, শিক্ষাক্রম কিভাবে বাস্তবায়ন করবেন তার ধাপগুলো বিশ্লেষণ করুন।

খ) শিক্ষণ এর সংজ্ঞা দিন। শিক্ষার্থীদের শিখনতে শুকর ও দীর্ঘস্থায়ী করার জন্য আপনার প্রাত্যহিক শিখন-শেখানো কার্যাবলি উদাহরণসহ লিখুন।

গ) একজন আদর্শ শিক্ষক হিসেবে শিশুর অপার সম্ভাবনার দ্বার উন্মুক্ত করার মানসে শিক্ষককে পাঠদানের কৌশল অবলম্বন করা উচিত। বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় বিষয়ে বিশেষভাবে প্রয়োগযোগ্য পদ্ধতি কৌশলগুলো প্রয়োগে শিক্ষকের করণীয় উল্লেখ করুন।

ঘ) পাঠ পরিকল্পনার প্রধান বিবেচ্য বিষয়সমূহ কি কি? বিভিন্ন স্তরের শিক্ষার্থীর শিখনফল অর্জন বিবেচনায় পঞ্চম শ্রেণির বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় বিষয়ের যে কোনো বিষয়বস্তুর একটি দৈনিক পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করুন।

২। যেকোন পাঁচটি প্রশ্নের উত্তর দিন।  ২*৫=১০

ক) শিখনফল কি? একজন শিক্ষকের প্রতিদিনের কাজে শিখনফল জানা জরুরি কেন?

খ) ব্যক্তিগত শিখন কি? ব্যক্তিগত শিখনের সহায়ক উপায়সমূহ লিখুন।

গ) “শিখন-শেখানো কার্যক্রম ছলছল করার জন্য উপকাবিলের ব্যবহার গুরত্বপূর্ণ।” -ব্যাখ্যা করুন।

ঘ) শ্রেণিকক্ষের বাইরে বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় (১ম থেকে ৫ম শ্রেণি) কোন কোন বিষয়সমূহ পাঠ দেওয়া যায় বলে আপনি মনে করেন তা উল্লেখ করুন।

ঙ) পাঠ পরিকল্পনার গুরুত্ব ব্যাখ্যা করুন।

চ) ব্যক্তিগত শিখন একুশ শতকের এক শিখন ধারণার আলোকে ব্যক্তিগত শিখনের সহায়ক উপায়সমুহ উল্লেখ করুন।

ছ) “বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয়” বিষয়ের (৩য় শ্রেণির) বেসলাইন মূল্যায়ন প্রক্রিয়া ও নিয়মাবলি উল্লেখ করুন।

জ) আপনার মতে কি কি কারণে শিক্ষার্থীর শিখন ব্যাহত হয় বলে আপনি মনে করেন তা উল্লেখ করুন।

আরও পোস্ট দেখুন:

>> বিগত ৫ বছরের ডিপিএড গণিত এসকে বিষয়ের প্রশ্নাবলী দেখতে চোখ রাখুন….

Comments (1)

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

error: Content is protected !!